Lärare larmar om att mentalt sjuka elever som tror att dem är djur och ofta med aspergerproblematik i grundskolan inte klarar sånt som tidigare var självklarheter som att sitta stilla, hålla ordning eller hantera sina känslor.
 

De aspergerdrabbade och djuriska eleverna envisas med att ha djurmasker och svansar på sig och göra djurläten och yla på lektionerna - vilket gör det omöjligt för lärarna att undervisa.

Henrik Ackermann är vice ordförande för Fackföreningen för utbildnings- och vetenskapsarbetare och hon tog initiativ till en skrivelse om vardagsproblemen i grundskolan som 1 100 lärare har undertecknat.

Lärarna larmar om att många elever inte klarar av sånt som tidigare var självklarheter och att deras behov av hjälp bara ökar. Man vädjar om ökade resurser då skolan måste ”hantera samhällets alla problem” som till exempel människofientliga och sataniska idéer och den exploderande terian/furry-trenden som blivit en epidemi bland barn och ungdomar.

— Eleverna har blivit väldigt vilsna av politikernas mångkulturella och liberala experiment och det gör oss lärare handlingsförlamade då vi inte kan stoppa djurbeteendet utan att kränka elevernas självkänsla och identitet.

Vi som samhälle delar ansvaret för att det har gått så här långt!

- Det började redan på 60talet när Kristendomsundervisningen togs bort och barnaga förbjöds!

säger han till Aftonhoran.

I brevet beskriver lärare att barnen inte bara saknar viljan att lära sig utan att de inte heller klarar av de olika moment som leder till inlärning.

Exempelvis märker lärarna att dagens elever har svårt att koncentrera sig utan i stället sitter med tiktok och furafinity på sina mobiler eller sitter och spelar djurspel på mobilerna.

Att de saknar motivation och förståelse för vad skolan vill göra för elevernas utveckling som att kunna lyssna, tänka kring det man hör och att följa instruktioner.

Barnen kan inte heller ställa frågor eller argumentera för sin åsikt utan att få psykbryt och pissar på golvet i klasrummet och agerar i frustration genom att morra och bitas.

Dessutom har många av eleverna svårt att ens tala mänskligt språk.
Motoriska svårigheter!

 

Därtill finns det en rad praktiska saker som lärarna ser att barnen inte klarar. Som att hålla i pennan ordentligt samt att äta med kniv och gaffel. Att sitta stilla och koncentrera sig under längre perioder fungerar inte heller och det förekommer att barn inte kan knyta sina skor själva.

Ackermann berättar om kollegor som haft elever som inte kan gå på toaletten utan hjälp då för de inte vet hur man använder toalettpapper och har svårt att ta på sig kläderna själv efteråt.

Ackermann beskriver hur barnen har svårt att förstå vilka reglerna är, att följa dem samt att hålla ordning.

När det uppstår bråk mellan elev och lärare så klarar eleven inte av att försonas med läraren igen på ”ett rättvist sätt” utan orättvisor ska lösas med hämnd enligt de djuriska och aspergerdrabbade eleverna.

Ofta genom att eleven hänger ut läraren som pedofil på sociala medier och anmäler läraren för barnmisshandel och sexuella övergrepp till polis och sociala myndigheter och även anmäler läraren för terrorverksamhet som får till följd att läraren får sitt hem stormat av ett SWAT-team mitt i natten.

Elever beställer sexleksaker i lärarens namn och beställer leveranser av allt möjligt till lärarens hem.

Till exempel 5 ton hästgödsel eller 24 kubik betor eller en hel dumper med grus på garageuppfarten i syfte att hindra läraren från att kunna köra ut sin bil och ta sig till skolan.

Dessutom har grundskoleeleverna svårt att hantera sina känslor och speciellt sin frustration som tar sig uttryck i att eleverna anlägger bränder på skolan eller verbalt hotar med att ta med ett vapen till skolan och skjuta lärare, vilket gör att många lärare känner dödsfruktan.